독서교육

주요섭의 「사랑손님과 어머니」 줄거리와 인물 관계를 사건의 시작·변화·끝으로 정리하고, 옥희의 시선에서 드러나는 아이러니와 서술형 답안 작성법을 작품 장면과 함께 알아봅니다.

「먹고 싶다, 수박」의 제목과 수박의 의미를 장면, 인물의 감정, 결말의 변화로 분석합니다. 소재와 상징의 개념부터 근거를 표로 정리하는 방법, 서술형 답안 작성 순서와 자주 묻는 질문까지 알아봅니다.

박완서의 「먹고 싶다, 수박」 줄거리와 인물의 바람, 현실의 장애물이 만드는 갈등을 장면별로 정리하고 사건의 변화와 서술형 답안 작성법, 자주 묻는 질문까지 알기 쉽게 설명합니다.

「느티나무 수호대」의 느티나무가 상징하는 공동의 기억과 책임을 살펴보고, 제목·장면·결말의 근거를 연결해 주제와 서술형 답안을 작성하는 방법을 정리합니다.

성석제의 「내가 그린 히말라야시다 그림」을 화자의 시선과 유머의 효과를 중심으로 분석합니다. 낯설게 하기, 제목·장면·결말의 관계, 작품 근거를 활용한 서술형 답안 작성법까지 정리했습니다.

성석제의 「내가 그린 히말라야시다 그림」 줄거리와 그림의 의미를 화자의 시선, 사건의 흐름, 인물의 변화와 연결해 살펴보고 서술형 답안 작성법까지 정리합니다.

김연수의 「내 이름은 백석」 줄거리와 사건의 흐름을 세 장면으로 정리하고, 이름의 의미와 인물의 성장 과정을 작품 속 말과 행동을 근거로 분석해 서술형 답안으로 만드는 방법을 안내합니다.

이옥수의 「기차가 달려간 곳에는」 줄거리와 사건 흐름을 세 장면으로 정리하고, 기차를 통한 공간 이동이 인물의 생각과 관계 변화에 미치는 의미와 서술형 답안 작성법을 알아봅니다.