학년별 독서록 양식 | 저학년·중학년·고학년 칸 나누어 쓰기

안녕하세요!

3잘독서 읽기 훈련소 입니다!😊

아이가 독서록 앞에서 "뭘 써요?" 하고 막막해한다면, 쓸 내용이 없어서라기보다 쓸 칸이 정해져 있지 않아서인 경우가 많습니다.

학년에 맞게 칸을 나누어 주면 훨씬 수월해져요.

오늘은 학년군별로 쓸 수 있는 독서록 양식을 소개합니다.

인쇄해서 쓰거나, 표를 그대로 옮겨 써도 좋습니다.

1. 저학년(1~2학년) 양식

글보다 그림과 한 줄 느낌이 중심입니다.

칸	쓰는 내용
책 제목 / 지은이	책 표지를 보고 적어요.
읽은 날	○월 ○일
가장 재미있었던 장면	그림으로 그려요.
한 줄 느낌	~해서 ~했어요.

2. 중학년(3~4학년) 양식

줄거리를 짧게 정리하고, 이유를 붙여 말하는 연습을 합니다.

칸	쓰는 내용
책 제목 / 지은이
줄거리 3문장	처음, 가운데, 끝으로 나누어 써요.
인상 깊은 장면과 이유	왜 기억에 남았는지 써요.
인물에게 하고 싶은 말	편지처럼 써 봐요.
내가 주인공이라면	어떻게 했을지 써요.

3. 고학년(5~6학년) 양식

내용 정리에서 한 걸음 나아가 주제와 내 생각을 연결합니다.

칸	쓰는 내용
책 제목 / 지은이
줄거리	5문장 이내로 정리해요.
주제 한 문장	이 책이 말하고 싶은 것은?
인물 분석	성격과 변화를 써요.
내 경험과 연결	비슷한 경험이나 읽은 책과 이어 봐요.
생각이 달라진 점	새로 알았거나 비판하고 싶은 점
한 줄 평

4. 한 줄 쓰기 문장틀

무엇부터 써야 할지 모를 때는 문장틀이 받침대가 됩니다.

학년	문장틀
저학년	나는 ○○ 장면이 가장 재미있었어요. 왜냐하면 ~해서예요.
중학년	만약 내가 ○○였다면 ~했을 것 같아요. 왜냐하면 ~
고학년	이 책을 읽고 ~를 새로 알게 되었다. 나는 ○○의 생각에 ~라고 느꼈다.

문장틀은 처음에만 쓰는 받침대입니다.

익숙해지면 아이가 스스로 틀을 바꿔 쓰도록 해 주세요.

5. 지도할 때 기억할 점

· 칸을 줄이기보다 질문을 구체적으로 합니다.

"느낀 점을 쓰세요"보다 "가장 기억에 남는 장면과 그 이유"가 쓰기 쉬워요.

· 분량을 강요하지 않습니다. 한 줄이라도 이유가 있으면 좋은 독서록입니다.

· 말로 먼저 이야기한 뒤 씁니다. 말한 내용을 그대로 옮겨 적게 하면 부담이 줄어요.

· 맞춤법은 나중에 한 번에 봅니다.

쓰는 도중에 자꾸 고치면 흐름이 끊깁니다.

책 제목: 여우와 달님 (가상)

가장 재미있었던 장면: 여우가 달을 따려고 점프하는 장면

한 줄 느낌: 여우가 끝까지 해 봐서 멋있었어요.

6. 오늘의 정리

· 저학년은 그림과 한 줄, 중학년은 줄거리와 이유, 고학년은 주제와 연결로 나눕니다.

· 칸은 구체적인 질문으로 만듭니다.

· 말로 먼저, 글로 나중에 하면 쓰기가 쉬워집니다.

오늘 내용 도움이 되셨나요?😊

궁금한 점은 댓글로 편하게 남겨 주세요!

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글을 읽고 소화하는 능력을 키워갑니다!